實(shí)驗(yàn)小學(xué)成功舉辦了以“課題匯報(bào)展成果，教學(xué)探索覓馨香”為主題的教育教學(xué)成果匯報(bào)活動(dòng)。本次活動(dòng)旨在展示學(xué)校在課程改革、教學(xué)方法創(chuàng)新及學(xué)生核心素養(yǎng)培育方面的探索與實(shí)踐，既是階段性成果的集中檢閱，更是對(duì)未來(lái)教育方向的深度思考。

一、 深耕課題研究，賦能專業(yè)成長(zhǎng)

實(shí)驗(yàn)小學(xué)始終堅(jiān)持“科研興校，教研強(qiáng)師”的發(fā)展策略。學(xué)校鼓勵(lì)教師立足教學(xué)實(shí)際，圍繞“雙減”背景下的課堂增效、跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)（PBL）、信息技術(shù)與學(xué)科深度融合、學(xué)生心理健康教育等熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，申報(bào)并扎實(shí)開(kāi)展了一系列校本及區(qū)市級(jí)課題研究。

在本次匯報(bào)中，各課題組的教師代表通過(guò)詳實(shí)的數(shù)據(jù)、生動(dòng)的案例、豐富的學(xué)生作品以及深刻的反思，系統(tǒng)呈現(xiàn)了研究歷程與收獲。例如，《基于核心素養(yǎng)的小學(xué)語(yǔ)文單元整體教學(xué)實(shí)踐研究》課題組，展示了如何打破單篇課文教學(xué)的壁壘，構(gòu)建任務(wù)驅(qū)動(dòng)式的單元學(xué)習(xí)藍(lán)圖，有效提升了學(xué)生的語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用能力；《小學(xué)數(shù)學(xué)“做中學(xué)”模式下空間觀念培養(yǎng)的實(shí)踐探索》課題組，則通過(guò)一系列精心設(shè)計(jì)的操作性學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓抽象的幾何概念變得可視、可觸、可感，激發(fā)了學(xué)生的探究興趣與空間想象力。這些扎根課堂的“真研究”，不僅解決了教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，更極大地促進(jìn)了教師教育觀念的更新與研究能力的提升，為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展注入了源源不斷的專業(yè)動(dòng)能。

二、 創(chuàng)新教學(xué)實(shí)踐，潤(rùn)澤生命成長(zhǎng)

教學(xué)探索的最終目的是促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展。實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教師們將課題研究的成果轉(zhuǎn)化為日常教學(xué)的具體行為，積極構(gòu)建以學(xué)生為中心的高效課堂與特色課程。

在課堂教學(xué)中，“啟發(fā)式”、“對(duì)話式”、“合作探究式”學(xué)習(xí)成為常態(tài)。教師們更加注重創(chuàng)設(shè)真實(shí)或模擬的情境，設(shè)計(jì)富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生在主動(dòng)參與、深度思考、大膽質(zhì)疑和協(xié)作交流中建構(gòu)知識(shí)、發(fā)展思維。學(xué)校大力開(kāi)發(fā)校本特色課程，如STEAM創(chuàng)客課程、經(jīng)典誦讀課程、勞動(dòng)實(shí)踐課程、藝術(shù)審美課程等，滿足學(xué)生多樣化的興趣與發(fā)展需求。匯報(bào)現(xiàn)場(chǎng)，學(xué)生們自信地展示著在機(jī)器人編程、傳統(tǒng)手工藝、戲劇表演、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等課程中的學(xué)習(xí)成果，眼神中閃爍著求知與創(chuàng)造的光芒。這種充滿活力的教學(xué)實(shí)踐，如同涓涓細(xì)流，潤(rùn)澤著每一個(gè)生命的成長(zhǎng)，讓教育過(guò)程充滿了探索的樂(lè)趣與成長(zhǎng)的馨香。

三、 匯聚育人智慧，展望未來(lái)征程

“課題匯報(bào)展成果”是過(guò)程的梳理與，“教學(xué)探索覓馨香”是對(duì)教育本真不懈追求的生動(dòng)寫(xiě)照。本次活動(dòng)的成功舉辦，不僅在校內(nèi)營(yíng)造了濃厚的教研文化氛圍，也為區(qū)域教育同仁提供了寶貴的交流借鑒平臺(tái)。與會(huì)專家與教師對(duì)實(shí)驗(yàn)小學(xué)扎實(shí)的研究作風(fēng)、創(chuàng)新的實(shí)踐勇氣和顯著的育人成效給予了高度評(píng)價(jià)。

實(shí)驗(yàn)小學(xué)負(fù)責(zé)人表示，學(xué)校將繼續(xù)堅(jiān)守育人初心，深化教育教學(xué)改革。下一步，將著力推動(dòng)課題研究成果的進(jìn)一步轉(zhuǎn)化與推廣，加強(qiáng)智慧校園建設(shè)與教學(xué)應(yīng)用的深度融合，并更加關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異與成長(zhǎng)需求，探索差異化教學(xué)與個(gè)性化指導(dǎo)的有效路徑。全體實(shí)小人將繼續(xù)在教育的田野上辛勤耕耘，于不斷的探索中尋覓那份滋養(yǎng)生命、啟迪智慧的馥郁馨香，為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人貢獻(xiàn)更大的力量。